Otros ámbitos de investigación
Investigación en Psicología Aplicada a la Performance, el Aprendizaje y el Bienestar (PPA)
El Centro de Investigación en Psicología (CIP) extiende su metodología empírica rigurosa a dominios tradicionalmente soft como el deporte, la educación y el ocio. Nuestro objetivo es cuantificar la eficacia de las intervenciones y modelar los factores psicológicos que optimizan la performance humana y el bienestar, proporcionando a las organizaciones una ventaja competitiva basada en la evidencia.
1. Psicología del Deporte y la Performance de Alto Nivel
Nuestra investigación en Psicología del Deporte se enfoca en la optimización del rendimiento atlético y la resiliencia psicológica en contextos de alta presión, aplicable a equipos deportivos y equipos de alto rendimiento empresarial.
Modelización de la Ansiedad y el Flow State: Empleamos la Teoría de la Zona de Funcionamiento Óptimo Individual (IZOF) para modelar la relación curvilínea entre la activación fisiológica ( arousal) y la performance. Investigamos los predictores cognitivos (e.g., self-talk positivo) y comportamentales que facilitan la entrada al Estado de Flujo (Flow State) o experiencia óptima.
Entrenamiento Psicológico: Validamos empíricamente programas de entrenamiento en habilidades psicológicas (PST) como la visualización, la focalización atencional (attentional focusing) y la regulación emocional. Medimos la transferencia del entrenamiento a métricas objetivas de rendimiento (e.g., tiempo de reacción, precisión en la toma de decisiones).
Gestión de Lesiones y Burnout: Aplicamos modelos de regresión logística para predecir la susceptibilidad al burnout y el abandono deportivo (o laboral) basándonos en variables como la recuperación percibida y la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas (Teoría de la Autodeterminación, SDT).
2. Neurociencia Cognitiva de la Educación y el Aprendizaje
En el ámbito educativo y de training organizacional, la investigación del CIP se centra en la maximización de la retención del conocimiento y la eficacia pedagógica.
Carga Cognitiva y Diseño Instruccional: Investigamos la Teoría de la Carga Cognitiva para optimizar el diseño instruccional de materiales formativos, diferenciando la carga intrínseca, la carga extraña y la carga germana. Esto garantiza la minimización de la sobrecarga de la memoria de trabajo (working memory) y la potenciación de la esquematización del conocimiento a largo plazo.
Motivación y Metacognición: Evaluamos la efectividad de las intervenciones que promueven la motivación intrínseca y las habilidades metacognitivas (e.g., planificación, monitoreo, evaluación del propio aprendizaje), utilizando diseños factoriales para aislar el impacto de estas variables en los resultados académicos (academic achievement) o la adquisición de competencias laborales.
3. Ocio, Actividades Lúdicas y Bienestar Psicológico
Investigamos cómo las actividades lúdicas y las prácticas de salud mental preventiva pueden ser incorporadas de manera eficiente en el tejido organizacional o de servicios al cliente para mejorar el Bienestar Subjetivo (SWB) y la Regulación Emocional (RE).
Efectos Psicofisiológicos de la Meditación: Realizamos ensayos controlados para medir el impacto de la meditación mindfulness y otras actividades lúdicas estructuradas en la variabilidad de la frecuencia cardíaca (HRV) y los marcadores inflamatorios. El objetivo es validar la eficacia clínica de estas prácticas en la reducción de la ansiedad y el estrés percibido.
Diseño de Experiencias de Ocio (Flow) para Clientes: Aplicamos la Psicología Ambiental y la Teoría del Flow para diseñar entornos (reales o digitales) que maximicen la inmersión del usuario y la satisfacción percibida, impactando positivamente en la lealtad a la marca ( Brand Loyalty) y el compromiso con programas de bienestar corporativo.
4. Fortalecimiento de Iniciativas Organizacionales
El CIP actúa como un laboratorio de validación científica para las iniciativas de terceros.
Validación de Programas de Intervención: Ofrecemos a las empresas y organizaciones deportivas el rigor empírico necesario para demostrar el ROI de sus programas de formación, bienestar o desarrollo de talento, utilizando mediciones psicométricas estandarizadas y análisis estadístico inferencial (ANOVA, Regresión Jerárquica).
Generación de Propiedad Intelectual: La investigación ad hoc permite a las organizaciones desarrollar protocolos de training o de intervención patentables y con respaldo científico, creando una fuente de ventaja competitiva y credibilidad en el mercado.